Оглавление | I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. | III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКИ.



2.1 Школа создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования.
2.2. Цель общего среднего образования Школы - формирование разносторонне развитой личности, обладающей высоким уровнем общекультурного и личностного развития, способной к самостоятельному решению поставленных задач. Школа сосредотачивает свое внимание на развитии личности ученика.
2.3. В своей образовательной деятельности Школа руководствуется компетентностным, системно-деятельностным подходом, не ограничивается рамками предметных умений и навыков. Школа формирует универсальные общеучебные действия, направленные на сознательное стремление обучающихся к саморазвитию, преобразованию окружающего мира.
2.4. Основные задачи Школы:

• личностное развитие обучающихся – развитие индивидуальных, нравственных, эмоциональных, эстетических, физических, ценностных ориентаций и качеств;
• социальное развитие обучающихся – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение основных социальных практик;
• общекультурное развитие обучающихся – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры;
• интеллектуальное развитие обучающихся – развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования;
• коммуникативное развитие обучающихся – формирование способности и готовности свободно осуществлять общение на родном и иностранных языках, овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации.

2.5. Школа формирует ключевые компетенции. Приоритетной, принизывающей все ключевые компетенции выступает экологическая как интегрированный результат общего образования, его общекультурный показатель.
2.6. Для реализации основных задач Школа в пределах, определенных законодательством Российской Федерации, имеет право:

• разрабатывать учебный план и образовательные программы, годовой календарный учебный график и расписание занятий;
• разрабатывать и утверждать школьный компонент содержания образования в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта;
• выбирать формы, средства, методы обучения и воспитания, учебные пособия и учебники;
• создавать условия обучения по индивидуальным учебным планам;
• самостоятельно выбирать систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;
• реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать платные дополнительные образовательные услуги;
• осуществлять опытно-экспериментальную работу и инновационную деятельность;
• осуществлять предпринимательскую и иную деятельность, приносящую доход, направленную на реализацию уставных задач Школы и не запрещенную законодательством;
• привлекать для осуществления своей уставной деятельности:
  - целевые средства и безвозмездные поступления,
  - средства, поступившие во временное распоряжение учреждения,
  - средства, полученные от государственных внебюджетных фондов,
  - средства в иностранной валюте;
• устанавливать прямые связи с зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями;
• создавать (вступать в) ассоциации, комплексы, союзы и иные объединения в целях развития и совершенствования образования;
• осуществлять совместную деятельность по реализации уставных целей и задач с другими юридическими лицами, индивидуальными предпринимателями и физическими лицами.

2.7. Школа в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, несет ответственность за:

• невыполнение функций, отнесенных к компетенции Школы;
• реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
• качество оказываемых платных дополнительных образовательных услуг;
• качество образования своих выпускников и его соответствие государственным образовательным стандартам;
• адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья;
• жизнь и здоровье обучающихся и работников школы во время образовательного процесса;
• нарушение прав и свобод обучающихся и работников школы;
• сформированность ключевых компетенций;
• неисполнение функций, отнесенных к ее компетенции законодательством.

2.8. Школа осуществляет следующие виды деятельности, приносящей доход:

• проведение праздничных мероприятий, дискотек;
• печатные и копировальные работы;
• издание печатной продукции, переплетные работы, изготовление наглядных пособий;
• оказание сервисных услуг (раскрой, пошив, оверложивание тканей, изготовление товаров народного потребления);
• прокат спортивного инвентаря, книжного фонда;
• оказание посреднических услуг;
• предоставление дополнительных библиотечных услуг;
• организация досуговой деятельности;
• организация летнего отдыха детей;
• использование сети Интернет, электронной почты.

2.9. Школа строит свою концепцию, программу развития на приоритете сбережения психического, духовно-нравственного и физического здоровья обучающихся. При организации учебно-воспитательного процесса Школа использует здоровьесберегающие и развивающие технологии, направленные на развитие экологической культуры современного человека, на формирование здоровьесберегающей, экологической компетенции как ведущей в деятельности школьника. 

Оглавление | I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. | III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКИ.